Комплекс «Тимокко» — интерактивный компьютерный комплекс, который основан на инновационной технологии видео-биоуправления. Целью комплекса является развитие моторных и когнитивных навыков, включающих в себя билатеральную координацию, координацию глаз – рука, внимание, контроль положения тела в пространстве, коммуникацию и многое другое.
Умение контролировать положение своего тела в пространстве является фундаментом для овладения всеми видами учебной деятельности.
Принцип работы тренажера построен на точном захвате движений ребенка в режиме реального времени и переводе их в виртуальный игровой сюжет.
Играя в веселые игры, управляя обезьянкой на экране, дети не замечают интенсивной тренировочной работы, которую они совершают, получая при этом большое удовольствие.
Решаемые задачи:
- Обучение концентрации внимания и сохранению сосредоточенности
- Развитие способности распределять внимание, игнорировать отвлечения во время игры
- Развитие двусторонней координации при использовании обеих рук одновременно (межполушарные связи)
- Обучение контролю над движениями, тренировка точности и ловкости движений
- Увеличение диапазона движений
- Укрепление мышц плечевого пояса и рук, коррекция осанки
- Развитие абстрактного мышления и причинно-следственных связей
- Обучение целенаправленной деятельности
- Развитие вестибулярного чувства, баланса и постурального контроля, понимания положения тела в пространстве
- Улучшение памяти
- Стимуляция речевой активности
- Улучшение коммуникативных навыков и навыков совместной деятельности
- Подготовка к школе, адаптация к нагрузкам в младших классах, преодоление трудностей в обучении
- Регуляция психоэмоционального состояния
Особенно результативна программа для занятий с детьми с особыми потребностями: СДВГ, аутизм, ДЦП, травмы, нарушения координации и мышечного тонуса, различные синдромы.
Также занятия показаны и здоровым детям от 3-х до 8 лет.
Курс занятий построен на последовательности обучения — от простого к сложному. Комплекс позволяет выстроить каждый сеанс индивидуально, в зависимости от психоэмоционального состояния, уровня физического и когнитивного развития ребенка.
Видео-презентация:
Разработчики о методе: